Domácí úkoly jsou předmětem vášnivých diskusí mezi rodiči a dětmi i mezi rodiči a učiteli. Zde je rada odborníka, jak je lépe spravovat
Nebuďte příliš přesvědčiví
Klasika: dítě dělá i rozmarykřičí, pláče a odmítá to dělat domácí prácethe. A to se neděje, pouze když děti vnímají skutečnou obtížnost při plnění domácích úkolů, ale také když malý prožívá domácí úkoly jakobezpráví„nebo jako k ničemu ztráta času nebo pro ty „vzpurnější“ jako jeden donucování nesnesitelný.
Ale jak to dělá rodič v těchto případech a přesvědčit zdrženlivý syn? "Rada by neměla být příliš svůdná v kůži rodičů nebo pedagogů." Poté je nutné, aby dítě vnímalo normálnost plnit své povinnosti důstojně a zanechávat určité nepochopení odhad a ohled na samotné dítě, “vysvětluje Dr. Chleby. "Přenášená zpráva by měla být"Určitě to splní!„Jinak to nedokáže jiné hry protože by to ukázalo, že na to nedělá (hry, které se dítěti líbí), “radí odborník.
Nikdy neznehodnocujte instituce v očích dětí
Jednou z nejčastějších situací v dnešní době je kontrapozice učitelé a rodiče: toto konflikt (tichý nebo zjevný) se spustí kolem jakékoli události, která je rodičem vnímána jako nespravedlivá. Například a špatná známka nebo dokonce údajný přebytek domácích úkolů.
„Tady rodiče dělají chyby, ve skutečnosti je nutnéspojenectví s učiteli a nemusíte nikdy neznehodnocujte instituce. Chování tohoto typu by zvýšilosebestřednost a vnitřní rozpory dítěte (až na některé výjimky) vůči jeho vlastním cíle, což ho činí pasivním a zbytečně ho klame, aby si zvykl uspokojovat pouze zbytečné potřeby a nezvyšovatsebeláska»Vysvětluje dr. Chleby.
Úzkost (rodiče) udělat dobrý dojem
Další typická situace: dítě se mýlí a rodič hned opravuje, protože je tam hned vedle a nikdy neuvolní své sevření. Za prvé, tato obsedantní a nepřetržitá přítomnost by dala výkonnostní úzkost i dospělému. Dále opravte úkol vaše dítě nemusí být dobrý nápad.
Vysvětlit nám, proč to jeexpert: "Je dobré, aby dítě ukázalo i vlastní limity. Rodiče se často bojí dělat to špatná postava před učiteli a místo toho je nutné dítě zvyknout na to, že je upřímný a pochopit, kde se mýlí, také aby ho pochopil, co je opravdu důležité ».
,
Rodičovská pochybnost
Když to dítě odmítne dělat domácí úkoly nebo, je-li starší, aby studoval, rodiče často napadá pochybnost: co kdyby nebyl opravdu schopen? Tady jde o pochopení toho, jak jeden poznat skutečná obtížnost provádění úkolů od jednoduchých nedostatek vůle nebo neochota reagovat na povinnost.
Jak víte, jestli je jen apatický nebo jestli ano potíže s učením? «S časem můžete to dobře pochopit. Nastoupit spolu dělat domácí úkoly „rodič-dítě“ (jednou každou chvíli, ale už ne) dává rodiči vnímat spolupachatel a láskyplně blízko. To je také užitečné pro ověření toho není to tak těžké provést požadovaný úkol. A je to efektivní přístup i ke stimulaci intelektuální hra nechat dítě, jako v hravé činnosti, úkol dokončit co je potřeba. Rada: nikdy nenahrazujte dítě při provádění úkolu, který stejně musí splnit sám »vysvětluje Dr. Chleby.
