Jaké jsou problémy související s dospíváním? A především, jak interpretovat a řídit některá chování? Odborné rady pro všechny rodiče v krizi
The teenagery: všudypřítomné téma a „zatracení“ mnoha rodičů. Pro matky a otce, kteří se cítí trochu zoufalí a trochu znepokojení, když vidí, jak se jejich děti mění, transformované do těch hrůzostrašných postav zvaných „adolescenti“, přicházejí slova povzbuzení, jasnosti a naděje od odborníka. Ve skutečnosti jsme provedli rozhovor s Dr. Laura Petrini, pedagog a pedagogický konzultant CPP (Psychopedagogické centrum pro vzdělávání a zvládání konfliktů).
Nezralost prefrontální kůry
Jeden z prvních poznatků, které nám Dr. Petrini přináší, se týká „vědeckých“ důvodů některých typických chování dospívajících, jako je tendence lhát nebo neschopnost vyhodnotit důsledky určitých činů.
„Pojďme trochu převrátit vizi dospívání: nedávné objevy v neurovědy zdůraznil některé aspekty dospívání mozku dospívajících, které až donedávna nebyly identifikovány. To, co bylo vždy považováno za fázi krize, jakési zatemnění, z něhož by se rodiče chtěli dostat co nejdříve, je tedy ve skutečnosti pouze vývojovou fází jako ostatní, která se vyznačuje křehkostí a kritičností, ale také mnoha příležitostmi . THE chování adolescentů ve skutečnosti nejsou diktovány hormonálními nepokoji, ale nezralostí prefrontální kůry, která podle nedávných objevů dosud zcela neukončila svůj vývoj »vysvětluje odborník.
"Tam prefrontální kůra je to část mozku, která reguluje mnoho aspektů našeho duševního života: schopnost navrhovat a plánovat, hodnotit důsledky svých činů, jednat zodpovědně. Každý, kdo má co do činění s adolescentem, proto nemůže nezohlednit tuto nezralost a interpretovat určité chování jako důsledky tohoto stavu »pokračuje Dr. Petrini.
Vztahy s vrstevníky
Rodiče teenagera jsou snadno zmateni náhlými změnami, které tato fáze přináší. Například teenager z čista jasna možná nebude chtít chodit se svými rodiči, může začít tlačit mámu a tátu pryč, aby místo toho podporovali vztahy s vrstevníky.
"V této fázi dochází k prohlubování sociálních zkušeností, vztahů, které adolescenti žijí se svými vrstevníky." Teenager žije a emocionální zmatek, nová intenzita emocí. To vše ho vede k tomu, že chce intenzivně prožívat vztahy a vztahy s vrstevníky získávají nový význam, protože adolescent chce hrát veškerou touhu po emoční intenzitě »vysvětluje Dr. Petrini.
Lži
Teenageři dokážou vyprávět neuvěřitelné a obrovské lži, zpracovávat příběhy hodné filmového scénáře. K tomu všemu existuje vědecké vysvětlení.
«Nezralost prefrontální kůry otevírá velkou tvůrčí kapacitu. Tento tvůrčí potenciál adolescent často využívá pro účely, které nejsou opravdu ušlechtilé, například pro vymyslet nezapomenutelné lži. Dospívající není špatný a nechová se nesprávně, aby pobláznil rodiče nebo ho přiměl trpět. Je to jeho nezralost, která mu brání dělat jinak. Zde však mohou rodiče hrát důležitou roli: umožnit jim přístup a využití veškeré této kreativity, ale v kontextu, který zahrnuje učení, aby nehráli podobnou příležitost, například v lžích, “říká Dr. Petrini.
Neschopnost plánovat
Jak může rodič vložit tyto změny a tuto nezralost do nerizikového kontextu pro dítě a podporovat tuto změnu z pedagogického hlediska?
"Rodiče musí adolescentovi umožnit, aby prožil své vztahy, ale v jednom." rámec pravidel které mu pomáhají chovat se bez větších rizik. Je nezbytně nutné, aby tato pravidla jsou vždy sjednávány s dětmi, Nicméně. Je také zásadní pomoci adolescentovi se zorganizovat, protože je ještě nezralý, aby to zvládl sám. Schopnost plánovat je nárokem rodiče, ale tato fáze vyžaduje podporu adolescenta, například v rámci plánování školy »pokračuje expert.
Neustálé hledání konfliktu s dospělými
Teenageři vždy hledají konflikt s dospělými. A to vše je pro jejich růst zásadní, proto konflikt je to silně potřeba.
«Teenager cvičí konflikt se svými rodiči, protože potřebuje zlomit kouzlo z dětství, oddělit se od referenčních postav, které byly až do předchozího dne idealizovány, jedinými možnými referencemi (maminka a táta). Dospívající musí vzít svůj život do rukou, a aby tak mohli udělat, musí toto pouto přerušit. Bez konfliktu to nemohou udělat, “vysvětluje Dr. Petrini.
Tváří v tvář takové potřebě, co mohou rodiče dělat?
«Doporučuje se, aby se vzdělávací aspekt dospívání sbližoval postava otce nebo v každém případě použijte otcovský kód. Posledně jmenovaný je regulační, ale také podporuje experimentování s cílem „vystartovat“ do světa. Místo toho má mateřský zákoník sklon udržovat dítě v kojeneckém věku, uklidňovat ho a hlídat. I z tohoto důvodu je konflikt v dospívání výraznější vůči matce. V tomto okamžiku růstu je také důležité mít další referenční čísla, například trenéra nebo profesory, kteří představují jiné úhly pohledu a díky nimž se rodič ve vzdělávání dítěte necítí vždy sám a v popředí, “vysvětluje odborník .
Příležitosti
Dospívání není jen hádka, konflikt a utrpení. Je tomu tak, ale jeho „kodex“ vyjadřování a komunikace také skrývá mnoho příležitostí. Například neurovědy ukázaly, že v dospívání jsou kognitivní schopnosti zesíleny, paměť je posílena a vy se učíte snadněji a rychleji.
"Tato obrovská příležitost však může vést k poznání, co je špatně." Chcete-li konstruktivně využít takový stav milosti, je dobré, aby adolescenti mohli zažít pozitivní situace kvalitní zážitky „dát všechny kousky dohromady“, spojit kreativitu a učení organizovaně »uzavírá Dr. Petrini.
