Rozhovory mezi učiteli a rodiči jsou zdrojem úzkosti, obav a tisíců pochybností. Dnes více než kdy jindy, vzhledem k tomu, že existuje mnoho učitelů, kteří si stěžují na ztrátu autority
Tam škola je to jeden z nejdůležitějších problémů, protože zahrnuje vesmíry, které se navzájem liší, ale které se musí setkávat a růst společně. Vztah mezi rodiče a učitelézejména je často zdrojem konflikty a vášnivé debaty. Tato konfrontace setkání se ujala světlé tóny zejména v posledních letech, když uvážíme, že jakmile byl učitel považován za jakési „autority“, kterého se oba nemohou dotknout studenti, oba rodiči. Tam typická situace konfrontace mezi rodiči a učiteli je vyjádřena u příležitosti informativní rozhovor o školním výkonu dětí. Jak se chovat? Za prvé, opětovným opláštěním se nazývá velká hodnota vzájemný respekt: v tónech, obsahu a zadaných požadavcích
Učitelé nejsou nepřátelé
The školní zklamání děti, jak víme, také lámou srdce rodičům. Zvláště pokud jsou zachovány "nespravedlivý" protože možná jste viděli své dítě tvrdě studovat nebo proto, že si to myslíte učitel mít opravdu cílené.
Obecně řečeno, bylo by dobré sundat všeho druhu předsudek na učitele. Jeho úkolem je ve skutečnosti vzdělávat je učit. A případy „osobní“ vytrvalost opravdu se počítají na prstech jedné ruky. To neznamená neposlouchat jejich děti v jejich pochybnosti a ve svých stížnostech, ale vzít na vědomí situaci, zeptejte se a poté analyzujte data pomocí zdravý rozum že l'dospělost nám dává.
The první chyba že se můžete zavázat, je přijít na pohovor s učiteli, plný přesto a předsudky. Přístup racionální a přehledné je to funkční pro úspěch pohovoru. Protože tyto by měly sloužit především ke zlepšení zisk a blahobyt samotného studenta.
Upřímný dialog
Chcete pro pracovní závazky, buď pro těsné časy, které životní síly nutí: drsná realita je, že i rodiče vždy mít málo času se zastavit Mluv jasně školy spolu se svými dětmi.
Ale než se představíte rozhovor s učiteli (a nejen), je důležité se zastavit dialog s upřímností. Cílem je sbírat informace od dětí, nicméně je jich co nejvíce dodržování reality. Aby to bylo otevřené, mělo by zde být klima důvěra. A vzájemnou důvěru získáváme každodenním, tvrdým, práce.
To, co děti říkají, je tedy zjevně třeba brát s z důvodu „kleští“ protože by to mohlo být zfalšováno ne špatnou vírou dítě nebo chlapce, ale fyziologickým způsobem „zkreslení“ typické reality'dětství a dospívající.
Pochopení základních informací
Co je to rozhovor s učiteli? NA zlepšit život dítěte nebo chlapce ve škole. Na tento jednoduchý koncept se příliš často zapomíná ve prospěch dalších sporných významů, které rodiče dávají rozhovor s učiteli.
Nějaké příklady: "Teď vás bráním"," Chci vědět, jak měl odvahu dát mu 5 "," Ve třídě jsou ti, kteří jsou na tom hůř "…
The rodič kdo jde mluvit s učiteli nebo učiteli, není zastáncem spravedlnosti nebo takovým obětovaná oběť, ale jednoduchý dospělý rodič kdo přijímá informace a hovoří s jiným dospělým, který pracuje jako pedagog.
Během pohovoru je velmi důležité se každého zeptat a pokusit se ho vyjasnit druh pochybnosti (přiměřené). A pokud něco není pochopeno, zeptejte se zdvořile přesnější vysvětlení této záležitosti.
Zdravý rozum, splatnost a vzdělání jsou tři hodiny klíčové slovo mít dobrý rozhovor s učiteli.
A pak o tom takto promluvte
Pokud rozhovor se koná pod hlavičkou vzájemný respekt, ale také bohové „zdvořilé“ vysvětlení, pak to lze opravdu definovat ochotný zlepšit školní život.
A nemluvíme jen o zisk a hlasů, ale také (a především) z vnitřní vyrovnanost studenta. Z tohoto důvodu je to dobré „použít“ informace během rozhovoru a mluvit o tom s dětmi.
Jako? S upřímností a vynecháním poznámky které, aby mohly být interpretovány, vyžadují kategorie myšlení dospělých. Ale především tím, že děti pochopí, že učitel má důležitý úkol, které si rodiče váží.
L 'orgán nikdy by to nemělo být zpochybňováno: základní pravidlo je, že nikdy nemluv špatně učitelů nebo profesorů dpřed dětmi, i když si myslíte, že máte oprávněné důvody pro špatné myšlení.
