Rada odborníka proměnit neúspěchy ve škole v příležitost k růstu
Jak jednat s jedním neúspěch na střední škole? Dnes tato možnost nepřekvapuje. Vysvětlit Barbara Repossini, psycholog, psychoterapeut a sexuolog se studiem v Legnanu, „když se očekává odmítnutí, škola je upozorněna rodiči“.
Důležitou možností by měly být online registry a setkání s učiteli spojit rodinu a školu, dialog však není vždy konstruktivní, a proto je důležité upřímně se zamyslet a pomoci dítěti přeměnit tuto frustrující událost na užitečné učení pro budoucnost.
Tam vysvědčení za první čtvrtletí představuje vodítko, které je třeba vzít v úvahu. Selhání může ponížit, podkopat a vést k nenapravitelnému konfliktu mezi jednotlivcem a školou s rizikem zničit lásku ke studiu. Expert připomíná, že «na základě odmítnutí na prvním místě je špatná volbazadruhé nedostatek motivace. Někdy nedostatek odhodlání souvisí to s touhou zahájit kariéru brzy ».
Jak se rodiče chovají při výběru svých dětí? Dejte si pozor na aspirace nebo cíle, které můžeme pěstovat na nevědomé úrovni. "Rodiče mají sklon vnímat školu jako něco takového." musí dát mužům pracovní základnu, z tohoto důvodu se v případě dětí upřednostňuje účetnictví nebo technická škola, pro které investujeme do aktivit s pragmatickým aspektem. The dívky jsou naopak zaměřeny na střední školy, lingvistická a pedagogická psychologie, aniž by narazily na překážky ze strany rodin ».
Výběr je obtížný v každém věku a čím mladší jste, tím větší potíže s dobýváním svého vlastního máte autonomie rozhodování. Dospělí často uvažují o chlapcích a dětech nelze správně vybrat, proto nakonec dělají důležitá rozhodnutí místo svých dětí, od sportu až po školu.
"Rodiče obecně berou v úvahu výsledky dosažené na střední škole, je však jasné, že jsou." různé dovednosti a studijní zátěže. Cesta studenta není vždy prediktivní vzhledem k následným školám »vysvětluje odborník.
Mít šanci následujte své vlastní sklony to je to, co může mladému člověku umožnit čelit dnu a čelit škole, rozvíjet lásku ke studiu, aktivně se věnovat zkoumání toho, co považuje za zajímavé pro budoucnost, vzpomíná Barbara Repossini po letech psychologické práce na posluchárnách.
"Rodiče by měli dodržovat postoje a." nespoléhejte se na jejich očekávání". Pokud škola není ta pravá, bude následování lekcí a prokazování adaptability obtížnější: je to špatně, ale je to škola, která je nevhodná.
Sledovat s obtížemi matematiku nebo latinu v případě studenta s potenciálem v kreslení nebo manuálních dovednostech je to frustrující, riskuje, že vyčerpá své nadšení a dělá zhroutit sebeúctu. Naučit se upřímně hodnotit svá očekávání je zásadní pro zlepšení sebe sama jako lidí a rodičů.
«Za odmítnutím mohou být přítomni ještě důležitější problémy, spojené s rodinnými konflikty, charakteru nebo související s růstem, “vysvětluje odborník, který dodává:„ metodu nikdy nepodceňujte. Dnes v mnoha školách existují projekty a tréninkové momenty, které pomáhají získat jinou metodu: střední školy představují a kognitivní skok».
„Není to chlapec, který se mýlí: nesprávný je jeho přístup ke studiu»Závěr Barbara Repossini:« Naučme se, jak na to oddělené chování od úsudku osobě. Nikdy nesmíme zpochybňovat schopnost dítěte to dokázat “.
Navíc, i když teenager zjevně ví, jak zvládnout den samostatně, žije kapitolou života, ve které podpora a doprovod dospělé osoby jsou stále zásadní. «Bojuje se proti nedostatku odhodlání a tendenci utíkat před povinnostmi být se synem».
Expert pak varuje, že „obviňovat učitele není užitečné. Prostřednictvím malého dotazování máme tendenci bránit děti: modalita, která se obrací proti dětem ».
Během dne je to důležité vědět, co člověk dělá, sledujte známky a to, co prožívá. Sedět ke společnému studiu je zbytečné a kontraproduktivní; opačně budovat pozitivní spojenectví se školou, společné čtení a volba diskuse jako způsobu konfrontace, od školních témat po osobní záležitosti, je plodná a pomáhá budovat vztahy.
Rozvíjet schopnost zaujmout obsahuje důležitou lekci, protože trénuje a stimuluje dosažení cílů, které považujeme za důležité: zásadní krok k dospělosti a emoční nezávislosti.
Zároveň je to zásadní dodržujte značky, protože vám umožňuje provádět nejvhodnější volby, jako je možná změna instituce nebo odchod do důchodu v polovině roku, s využitím semestru nebo dvouletého zotavení. «Musíme hledat řešení a nová adresa studií, když chápu, rozumí se, že škola není pro dítě ».
Zakázat skútr? To není užitečné. Více než represivní aspekt se stává pozitivním dát a přimět lidi pochopit důležitost limitů. Využívání léta ke studiu s průvodcem, každý den několik hodin, je již dostatečným trestem.
