Výchova nezávislých a šťastných dětí
ROZDĚLÁVÁNÍ ROZVOJE KRITICKÉHO MYSLENÍ
Jeden z nejčastějších obav v a dítě? Být pokárán. Souhlas dospělých má formu a rozsudek což je totéž, s čím se každý den pohřbíváme, a proto je důležité pomáhat dítěti stavětsebevědomí. Když se to od malička naučíme mohou se stát chyby a to se stává každému, je pravděpodobnější, že transformujeme úsudkový postoj, kterým se neustále nadáváme, do režimu sebepozorování, který vítá a obsahuje spíše než bolet. Abychom rostli, musíme dělat chyby … a vidět je. Pouze když nás někdo naučí vidět naše chyby jako body obratu, ze kterých můžeme vyvodit životní lekci, se můžeme vyvíjet směrem k lepšímu porozumění věcem i sobě samým. Přemýšlejte o tom, až budete příští bojovat s chyba vašich dětí. To neznamená vyhnout se argumentům nebo takovým nadával, je-li to nutné, ale kultivujte naslouchání, aby dítě pochopilo, že by se nemělo řídit strachem z úsudku rodiče, ale Kritický smysl že každé dítě se musí a může rozvíjet.
SVOBODA DĚTÍ
V některých případech čelí a dítě kdo nechce dělat úkoly pedagogové navrhují opačnou strategii než pokusy ji přesvědčit nebo přinutit: zažít důsledek jeho činů, špatná známka nebo blázen ve škole, často dost na to, abyste si to na několikrát rozmysleli. To samozřejmě neznamená opuštění dítěte, ale Pomož mu, v maličkostech, které to umožňují, zažít jeho svobodu, velký dar. Proč svoboda autentická je odpovědnost a převzetí odpovědnosti za důsledky našich činů: lekce na celý život.
(Čti dál)
CHYBA, OBJEV
Je tu mnoho vědecké objevy narodil se kvůli jednomu špatně. Víte, že to platí i pro penicilin? Bakteriolog Alexander Fleming objevil stopy plísně na laboratorně zapomenutém talíři obsahujícím kolonie stafylokoků, což byl průlom ve výzkumu, který vědci vynesl Nobelovu cenu a tajemství první. antibiotikum. K velkému objevu přijdete, jen když jste připraveni udělat chybu jednou, tisíckrát, milionkrát. Bohužel se až příliš často stává, že se děti od útlého věku učí významu slova „neúspěch“, ale ne tak často jsou podporovány v touze jít k objevu, experimentovat, získat přímé zkušenosti. „Vidět, co se skrývá za hranicemi“ je lidský impuls, který děti velmi dobře znají: pomozme jim získat nástroje, pomocí nichž budou schopny posoudit rizika a vlastní bezpečnost, aniž by došlo k poškození této ušlechtilé touhy vrhnout se dodobrodružství života.
(Čti dál)
Pěstujte šťastné děti
A šťastné dítě ví, že přijde přivítal a objal, i když je v chyba, zná cenu slz a radost z průzkumu, je pozorný. Ano, protože děti, pokud jim to bude usnadněno, mohou získat hlubokou úroveň povědomí a odpovědnosti. Na počátku dvacátého století Maria Montessori napsal, že dětem je třeba pomoci „běhat, chodit po schodech, sbírat spadlé předměty, oblékat se a svlékat, umýt se, mluvit, aby jasně vyjádřily své potřeby, snažit se dosáhnout uspokojení svých touhy, tady jenezávislost vzdělávání". Důležitost rodiče? Buďte průvodcem, vybírejte si čas a trpělivost, abyste spolu seděli, dívali se na věci a viděli, kde jsme narazili. A naučit se vstávej.
