SLD nebo specifické poruchy učení: co to je a na koho se obrátit
Diagnóza DSA (Specifické poruchy učení) je, naštěstí, stále předčasnější i díky důležitým krokům vpřed z výzkumu a z medicíny. Ve skutečnosti podle italského sdružení pro dyslexii a s odkazem na Pokyny Národního zdravotního ústavu, v Itálii by DSA měla být zajímavá 3,5% dětí školního věku ale diagnóza stále nedokáže pokrýt celou potřebu.
Než se ponoříme do „nedostatků“ diagnostického systému DSA, podívejme se společně, z čeho přesně se skládám specifické poruchy učení.
I DSA
THE specifické poruchy učení znepokojení čtení, psaní a kalkulace. Pomáháme nám s údaji poskytnutýmiItalská asociace dyslexie, pojďme analyzovat jeho zvláštnosti a zadání. Ve skutečnosti stále existuje mnoho nejasností ohledně ASD, a to nejen mezi rodiči, často stejnými Učitelé se ukáže být o tom neinformovaný.
Tam dyslexie je to specifická porucha čtení, která je zvýrazněna obtížností dítěte při dekódování textu. Mezi LD je dnes dyslexie jednou z poruch učení nejčastěji diagnostikována. Tam dysortografie, na druhé straně je to specifická porucha psaní která se týká jak pravopisné kompetence, tak fonografické kompetence (je zvýrazněna právě neustálými pravopisnými chybami, stejně jako nesprávně slyšenými a napsanými slovy, například kombinací článku a podstatného jména v jednom termínu).
Tam dysgrafiena druhé straně se jedná o specifickou poruchu učení, která se týká rukopisu (psaní) a je vyjádřena pomocí motorické potíže při psaní (je zvýrazněno nečitelným nebo téměř nečitelným rukopisem). Nakonec dyskalkulie jedná se o specifickou poruchu učení, která ovlivňuje aritmeticko-matematickou oblast: ve skutečnosti jde o obtížnost výpočtu, porozumění čísla a v operace prováděné s nimi.
Dítě s ASD
THE specifické poruchy učenínejsou však vždy diagnostikovány včas a správně. Výsledkem je horší kvalita školního života dítěte. Tito studenti jsou ve skutečnosti často považováni za osamocené apatická, líná nebo neopatrná. Ve skutečnosti však děti s ASD jeden dělají obrovské úsilí být schopen držet krok se svými společníky, přičemž je obdařen stejnou intelektuální živostí a vůlí.
Například dyslektické dítě ano velmi snadno unavený a dělat časté chyby, to je často slyšet nedostačující ve srovnání se spolužáky. Z těchto důvodů je nyní pro děti diagnostikována ASD naléhavější než kdy dříve včas a správně, a to i díky kapilárnímu školení pedagogických pracovníků o tzv. poplachových zvonech.
Specifičnost
Podle toho, co je uvedeno v pokynech italské asociace pro dyslexii, tj Specifické vývojové poruchy učení (DSA) jsou přesně charakterizovány „specifičností“, to znamená, že ovlivňují jednu specifická doména dovedností opouští obecné intelektuální funkce dítěte.
Vlastnosti DSA jsou proto evidentní potíže se čtením, písemně a / nebo (mohou také existovat DSA) v číslech a v výpočet.
Také jsou přítomni fonologické obtíže (porozumění zvukům slova) a pomalost vautomatizace očekávaných dovedností.
Za předpokladu, že každé dítě postižené ASD je jedinečné, je tam stejně nějaké známky které mohou upozornit rodiče (zdroj Italská asociace dyslexie), včetně: inverze písmen nebo číslic, střídání písmen, potíže s učením „objednaných“ pojmů (multiplikační tabulky, abecední pořadí, měsíce, dny v týdnu), zmatek v prostorovém nebo časovém řízení, obtíže vústní projev nebo při provádění některých denních gest, jako například svázat boty.
Děti se SLD se neučí méně než jejich spolužáci, ale učí se různými způsoby. Například dítě s SLD se uchýlí spíše k používání obrázků a také k vícerozměrné vidění využívat všechny smysly a přistupovat ke stejné koncepci v širším měřítku (globálně). Četné studie dále ukázaly, že ASD je spojena s a inteligenční kvocient často vyšší než obvykle.
Diagnóza
Jak jsou diagnostikováni DSA u dětí? Specifické poruchy učení musí být diagnostikovány specifické testy (provádí odborníci v tomto odvětví): ve skutečnosti existuje a sdílený diagnostický proces.
Rada, pokud existují podezřelé známky nebo upozornění učitelů, je kontaktujte ASL kompetence nebo do certifikovaných soukromých center, aby bylo možné dítě předat specifické testy. Důležité je vědět, že v přítomnosti diagnózy ASD existují vyhrazené nástroje a pomůcky (včetně například technologických zařízení), které dítěti zaručují úplné vzdělání normální, mírumilovný a uspokojující.
